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計算理解力小学校1〜4年でうp。5、6年は変化なし【群環体】

1 :●^*@依頼:2006/09/02(土) 14:48:13 ID:3SymeHhy0●
単純計算よりも理解力に難点――。
文部科学省所管の財団法人「総合初等教育研究所」が全国の小学生約9000人を対象に実施した計算力調査で、
単純に数式を解く計算技能よりも、計算技能を支える「理解力」に課題があることがわかった。
理解力を試す問題では、正答率が3〜6割と低いものもあった。単純な計算技能については、
98年の調査結果とほぼ同じ水準だった。

                                          --asahi.com
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200609010347.html

2 :ボウフラ:2006/09/02(土) 14:48:44 ID:L+m3BbY90
--asahi.com

3 :(´・∀・`) ◆q5Z501v1pc :2006/09/02(土) 14:49:02 ID:DpE7n1640 ?2BP(107)
ににんが8

4 :山城:2006/09/02(土) 14:49:16 ID:Bmmmw0tW0
--2ch.ne.jp

5 :生まれてきてすいません:2006/09/02(土) 14:50:07 ID:A8eIyAW80 ?DIA(32721)
                                          --asahi.com

6 :記者会見:2006/09/02(土) 14:51:08 ID:YbMeeP7R0
ここ2,3日ニュー速を見てきたが、
なんか、(´・∀・`) ◆q5Z501v1pcがおかしい。
彼に何があったんだ?
自殺する前の壊れた雰囲気を出している。。

7 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 14:51:14 ID:O/m76w790
以下ゆとり叩き

8 :記者会見:2006/09/02(土) 14:51:50 ID:1H4o6bUr0
群論を知らない奴はド低脳
数学の基礎の基礎の基礎も理解してないカス

9 :尿飲療法:2006/09/02(土) 14:52:41 ID:1lFH76Rm0
軍艦隊?
意味わからん言葉スレタイに付けるなさんな
最近の若者はこういう意味不明なものが
面白いとでも思ってるのかね?

10 :経営者:2006/09/02(土) 14:57:22 ID:k6zcaIm10
理解力などいらん
求めるのは従順でよく働く「機械」だ

11 :夜釣りですか?:2006/09/02(土) 14:58:11 ID:730cix550
>>9
ゆとりの時代が来たな

12 :何?このスレ:2006/09/02(土) 14:58:49 ID:awDZObOd0
        >>9
         \   ∩─ー、    ====
           \/ ● 、_ `ヽ   ======
           / \( ●  ● |つ
           |   X_入__ノ   ミ   そんなエサで俺様がクマ――!!
            、 (_/   ノ /⌒l
            /\___ノ゙_/  /  =====
            〈         __ノ  ====
            \ \_    \
             \___)     \   ======   (´⌒
                \   ___ \__  (´⌒;;(´⌒;;
                  \___)___)(´;;⌒  (´⌒;;  ズザザザ
                               (´⌒; (´⌒;;;


13 :録音テープ:2006/09/02(土) 14:59:19 ID:D5fDEqw10
        \                / 〃  _,ァ---‐一ヘヽ      .../ てめーらオレがいないと思って
         \               i  /;;;;;;;;;;     リ}      ../調子ぶっこいてんじゃねーだろーな
           \.                |   〉;;;;;;;;-‐ノ  '''ー {! ∧__T _ ,,,r -r-T‐-、
            \            |   |;;;;;;; ‐ー  くー |"~。 r *o:*::f:::r:::..l. |
   ::::::::::::::       \    __,-,,-、  ___ヤヽリ;;;;;   ,r "_,,>、 ゚'}::::::::*o;;;ro ot _f_ヽ丿
   ::::::::┃二\     _\__/| | l |ヾ-"~  ヽ_」;;;;;  ト‐=‐ァ' !,,..-v--'''''''"V"~~ ┴
   :::::::┃. \\  l⌒l二|-l ..uUU""l----' ''ゝi、   ` `二´' 丿:::::::::::::::|
   :::::::┃-=-`9|、  "~ ...| ヽ  l ̄”/:::: __.、__|`'' ー--‐f '´:::::::::::::::::::|
  ::::::::::┃ヽ _ ヽ      |  |  / ..,-" //| ;;   ::::  ;; l l ` ;  ::::::::|
  :::::::::::┃i".ヾ, |      ..| /  |  / ;; | | l   ;;;;  _//  `;; 、::|
   ::::::::┃||" /l___     | /   | /  l; | |   "〜-""~ //     `,
   ::::_/|\:~/| |   . |/   |/-   /|.|       //  ;; ;;   `,
    |  |_  ,,,,|  |   ../   . |  \ | |____    _//  ;  l|    `,
    |  | ""    |   /   ;' .|  /"/o  "" " " o\  ";.|:::::::::  l_
    |   |      l ... /   ;; |;;;;;". l/::::::::::::::::::::::::::::::::::`l :::::: l::::: _ - ".l
    .|   |      |  |   .;; l  / ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: `l :::l/    ;;` ;
    |   |      | .`l    "_ノ"\ ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::| / `;;   ;;; l
      皇太子様が巡回に参られました

14 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 15:05:48 ID:awDZObOd0
これって
3*4=7
2@6=3
であるとき7@21*5を求めよ、ただし=は等号である
っていう感じの知能テストみたいな奴か?

15 :惑星衝突:2006/09/02(土) 15:19:25 ID:oNrZPmrF0
こういうスレはのびない

16 :じゅくじゅく水虫:2006/09/02(土) 15:38:49 ID:WvcJKoQt0
どうせなら束論も入れろよ

17 :天然記念物:2006/09/02(土) 16:02:50 ID:AUiyUa8I0
可換環 (・∀・) カカンカン

18 :家内安全:2006/09/02(土) 16:06:55 ID:C+Ho34/W0
俺的には数学は
小学生までに現行では中学生がやってる分まで押し込んで
中学で微積線形複素数(ようは今まで高校でやってたやつ)をやり
高校で代数学の基礎、群環体をやるべきだと思うんだが

19 :ウプレカス:2006/09/02(土) 16:14:02 ID:Q57wSRd9O
>>18
無茶だよ。途中脱落者だけが多くなるだけ。それに大学でなにすんだよ?


20 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 16:19:42 ID:ygLl8YrC0 ?2BP(10)
小中の数学なんて他人と同じ知識を共有させて
社会の一員としての自覚を持たせるためにやってるようなものなんだから
やっても三角関数くらいまででいいよ

って昔、中学教師が言ってて意味不明だったけど
今考えたら、そうなんだなぁと思う。

21 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 16:55:39 ID:CXITjFzb0
しかし小学校5,6年って本当それまでに習ったことを繰り返すだけで新しいことは何も無かったな
マジで中学の内容も半分くらい小学校に落としたほうがいいと思う
高1でやるような三角関数や数列は中学に落として空いた時間は線形代数でもやればいい

22 :国選弁護士:2006/09/02(土) 16:57:53 ID:/ZXx8GLH0
むしろ小学校から大学みたく講義選択性みたいにした方がおもしろいんじゃねえの
今じゃいい大人でさえ子供扱いされてるから親殺したりする

23 :夏厨:2006/09/02(土) 17:05:10 ID:8Eycjqh70
sinθをサインシータと読めない大人ってどれくらいの割合でいるんだろう
オイラーの公式を知らない大人ってどれくらいの割合でいるんだろう
実数は体であると聞いてピンとこない大人ってどれくらいの割合でいるんだろう

群論や体論もしらないボンクラが小学生に算数教えてると思うと泣けてくる

24 :半年ROMれ:2006/09/02(土) 17:31:04 ID:4BIy2Znd0
理系教育の充実云々言うんだったら
基礎数学と応用数学に分けるってのはどうよ?

基礎数学は過去のニューマス的なカリキュラムを改良して使う
応用数学はかなり複雑なレベルまでの統計や論理とかを
現実の例を用いながら学ぶ
それらの全体を体系づけて連続的に学べるようなカリキュラムを組む

25 :終了のお知らせ:2006/09/02(土) 18:57:14 ID:NlIFRtHE0
高校生には圏論も教えるべきだな

26 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 19:00:23 ID:AXqr2AN70
誰かこれの解答作って
http://www.kurims.kyoto-u.ac.jp/~kenkyubu/daigakuin/19senmon.pdf

27 :大物:2006/09/02(土) 19:06:14 ID:VTWI4DDN0
うpとか言ってる奴は大体低脳

28 :極上生徒会:2006/09/02(土) 19:18:54 ID:5Nto2I8R0
>>26
かつて西中の数学王といわれた俺様だが・・・
一問もわからないどころか問題の意味すらわからないorz

29 :惑星衝突:2006/09/02(土) 19:19:55 ID:Jr9Pv0g00
         ,. ‐''三ヾ´彡シ,=`丶、ヾ´彡シ,=`丶、シ,=`丶、,=`丶、丶、
      /'".:=≡ミ_≧_尨彡三:ヽ、≧_尨彡三:ヽ、彡三:ヽ、三:ヽ、:ヽ、
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     /〃彡_彡′,.=、 ̄ ̄ ,.=、 |ミ:〉 ̄ ̄,.=、 |ミ:〉,.=、 |ミ:〉、 |ミ:〉|ミ:〉
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   ,.ィ'´ト.´     ´`"`"`゙″ .::::;'`"`"`゙″ .:::;'`゙″ .:::;'″ .:::;' .:::;'
イ´::ノ|::::l \         "'   :::/   "'   :::/'    :::/   :::/ :::/
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:::::: ::: |:::::ヽ    ヽ、.......::::/..:::/!\\:/..:::/!\\::/!\\ !\\ \
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30 :うんこたれ蔵:2006/09/02(土) 20:03:39 ID:/0b1byae0
なぜか>>17に心のゆとりを感じた


31 :ググレカス:2006/09/02(土) 20:31:23 ID:rZyvpdk30
>>17
アーベル(・∀・)アーベル

32 :派遣社員:2006/09/02(土) 20:33:19 ID:FNgZVehk0
5,6年はエロスに目覚める時期だな

33 :シベリアンタモリ ◆VooDooJVzQ :2006/09/02(土) 20:39:28 ID:TfHxm+nz0
軍艦隊?
意味わからん言葉スレタイに付けるなさんな
最近の若者はこういう意味不明なものが
面白いとでも思ってるのかね?

34 :日本海:2006/09/02(土) 20:42:49 ID:ANwU4+MY0
>>23
結局小学生に合わせてわかりやすく教えなきゃならんのだから
いくら理論を覚えていようが実際あまり関係ない。

35 :ググレカス:2006/09/02(土) 20:50:52 ID:rZyvpdk30
さすがに代数学を知らない人間が四則演算を人に教えるのはどうかと思う
それも公務員が

36 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 20:52:52 ID:pvuIx13f0
>>14
8だ!

37 :ウプレカス:2006/09/02(土) 21:08:00 ID:A87gUUlm0
小中学校にいる数学教師の全員が優れた数学者だったら
子どもの理解度は下がりまくりだろうな。

38 :ノーチラス:2006/09/02(土) 21:17:35 ID:aedKuJGW0
>>26

   / ̄ ̄\
 /   _ノ  \
 |    ( ●)(●)  数理解析研究所の問題なんて・・・
. |     (__人__)  そんなの解ける奴が2ちゃんにいるわけないだろ・・・
  |     ` ⌒´ノ   常識的に考えて・・・
.  |         }
.  ヽ        }
   ヽ     ノ        \
   /    く  \        \
   |     \   \         \
    |    |ヽ、二⌒)、          \


   / ̄ ̄\
 / ノ  \ \
 |  (●)(●) |
. |  (__人__)  | あんたもそう思うだろ?>40よ
  |   ` ⌒´  ノ
.  |         }
.  ヽ        }
   ヽ     ノ        \
   /    く  \        \
   |     \   \         \
    |    |ヽ、二⌒)、          \


39 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/02(土) 22:14:14 ID:z5P3UeVS0
計算なんて電卓にやらせろ

40 :山城:2006/09/02(土) 22:19:45 ID:jzVi5G3N0
>>26
この筆記試験はあくまでもふるいで
その後の数十分間の面接で
ずばずば質問されたり説明させられたりして
そっち方がメインで重視されるというから恐ろしい

41 :ハゲてないよ:2006/09/02(土) 22:22:21 ID:IyA1WZVX0
単純計算能力だけ上がってるのは近頃カードゲームとか流行ってるからじゃね?とオモタ

42 :癒し系魔法少女:2006/09/02(土) 22:28:41 ID:puJBbJ1P0
カードゲームが流行ってるって言っても全体からしたら極一部だろう
それよりも寧ろ一般的に情報機器に触れる機会が増えたのが原因かもしれない

43 :痴漢冤罪:2006/09/02(土) 22:33:13 ID:B1SXkv9Z0
確かに四年ぐらいで成績良くないと、もうその先ずっとバカだしな

44 :疫病神:2006/09/02(土) 22:37:04 ID:ds/FGj2E0
数理解析研究所ってのはスゲーの?

45 :夜釣りですか?:2006/09/03(日) 01:05:31 ID:Av5om/tk0
そりゃあおまえ・・・すげえよ

46 :ノーチラス:2006/09/03(日) 01:37:09 ID:NjYbFuqH0
>ただ、このなかでは、5年生の小数同士のかけ算「0.7×0.4」の正答率が56%と低く、
>98年より21ポイント低下した。「2.8」という誤答が最も多く、37%あった。

ゆとり酷いな
0.4掛けてるのに増えとるがな

47 :((;゜Д゜):2006/09/03(日) 01:57:50 ID:OgTxhcUu0
「1〜4年生の計算力が3ポイントUPしました」
だとウケないから
「単純計算はできるけど、文章理解はできないんだよコイツラ」
って印象操作してるだけじゃね?

48 :デイトレーダー:2006/09/03(日) 02:00:30 ID:7d95SKL10
もう初等教育いい
十分
ご立派

高等教育を何とかしろ

49 :番組の途中ですが名無しです:2006/09/03(日) 02:02:18 ID:LMd+Zk0C0
単純な計算問題より文章題の方が正答率が低いというのは
どこの国のどこの世代でも共通の現象だと思う

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